17 Eylül 2014 09:42
“Eğitim sistemi, Milli Görüş ile gelişecek”
Saadet Partisi İlçe Başkanı Sami Aytaç; “Türkiye’nin sahip olduğu değerlere bağlı, yepyeni bir eğitim sisteminin getirilmesi gerekiyor” dedi
Saadet Partisi ilçe teşkilatı haftalık toplantısını parti binasında gerçekleştirdi. Toplantıya parti yönetim kurulu üyeleri eksiksiz katılım sağladı. Toplantıda konuşma yapan Saadet Partisi İlçe Başkanı Sami Aytaç: “2014-2015 eğitim yılı öğrencilerimize, öğretmenlerimize ve velilerimize hayırlı olsun. Toplumun en büyük gücü eğitilmiş insan gücüdür. Eğitim, her toplum için büyük öneme sahiptir. Eğitim ve öğretim toplum ile devletin bütünleşmesini sağlar. Toplumumuzda fertlerin eğitimine önem verdiği dönemlerde ekonomik ve sosyal gelişmeler hızlı olmuş, toplumsal yardımlaşma ve dayanışma artmış ve devlet güçlenmiştir. Fertlerin eğitiminin ihmal edildiği ve eğitim sisteminin bozulduğu dönemlerde ahlak dejenere olmuş, iç çatışmalar artmış ve devlet zayıflamıştır. Bugünkü Milli Eğitim sistemi ülkenin ihtiyaçlarını karşılamada yetersiz kalmıştır eğitim sistemindeki aksaklıkları şu şekilde sıralayabiliriz: 1 Milletimizin ortak dünya görüşü ve değer ölçülerini yansıtmamaktadır. 2-Batılı değerleri kendine esas alan eğitim sistemi sorun çözememekte ve hatta sorun üretmekte ve artırmaktadır. 3-İnançlarımızla çelişkili eğitim sistemiyle erdemli bir gençlik, bir nesil, bir toplum inşa edemeyiz. 4-Şekille uğraşan bu sistem eğitimin temel ve kronikleşmiş problemlerini çözemez. 5-Kendi eğitim sistemi kendisi için insan yetiştiremeyen bir toplum haline geldik. 6-Bu eğitim sistemiyle güçlü bir devlete sahip olmamız mümkün değil. 7-Bu günkü eğitim sistemi, derslere önem vermekte, öğrenciyi ihmal etmektedir.
“EĞİTİM SİSTEMİ, SAADET PARTİSİYLE GELİŞECEK”
Eğitim sisteminin ancak Milli Görüş’ün prensipleri ve Saadet Partisi’nin programıyla düzelecektir. Batıcı, materyalist ve taklitçi eğitimden vazgeçilerek, kendi değerlerimize uygun eğitim anlayışına geçmemiz gerekmektedir. Eğitimin öğrenci merkezli yürütülmesi gerekmektedir Öğrencinin yeni şeyler bulma ve keşfetme yetenekleri geliştirilmelidir. Öğrencilerin heyecan, araştırma ve sorun çözme kapasiteleri geliştirilmelidir. Sorunlara ilmi çözüm arayışı özendirilmeli, taklitçilikten uzak durulmalıdır. Alternatif okul modellerini geliştirmeye ihtiyacımız vardır. Okullar terbiye mekânları haline getirilmelidir. Okul, öğrencilere adaleti, merhameti ve sorun çözmeyi öğretmelidir. İyi okul zayıf ve imkânları sınırlı olan öğrencileri desteklemelidir. Okullar öğrencilerin içini boşaltmamalı, onların azim ve iradesini geliştirmelidir. Öğretmen yeterli, güvenilen ve etkileyici olmalıdır. Okul kültürü geliştirmede öğretmen aktif rol almalıdır. Lider ve etkileyici öğretmenin inancı, düşüncesi, söylemi ve eylemi arasında çelişki olmamalıdır. Farklılıkları keşfeden ve farklı yaklaşımları ileri süren öğretmen desteklenmelidir. Yöneticiler ve öğretmenler eğitim konusunda aynı derecede önemlidir.
“EĞİTİM DE DÂHİL, HİÇBİR PROBLEMİ ÇÖZEMEZSİNİZ”
Türkiye’nin sahip olduğu değerlere bağlı yepyeni bir eğitim sisteminin geliştirilmesi gerekmektedir. Bugün Türkiye’nin bir numaralı meselesi, milletimizin dünya görüşü ve değer ölçülerine dayalı Hak Merkezli Yeni Bir Milli Eğitim Sistemini geliştirmek ve uygulamaya koymaktır. Türkiye, bugün sahip olduğu tarihi müktesebatı, ulaştığı bilgi düzeyi ve deneyimlerine dayanarak yepyeni bir milli eğitim sistemi geliştirebilir. Bu açıdan coğrafyamızda örnek ve önder ülke olabilir. Çocuklarımızın kalplerini ahlak ve maneviyatla, milli ve manevi değerlerle doldurmazsak bir takım kanun tedbirleriyle yanlış yoldan, kötü alışkanlıklardan çevirmek mümkün olmaz. Evlatlarımızı vatana, millete yararlı insanlar yapmak istiyorsak eğitim sistemini yeniden kurmamız gerekir. İyi bir nesil yetiştirmek için hep beraber eğitime omuz vermeliyiz. Çünkü eğitim hepimizin ortak davasıdır. Liderimiz Prof. Dr. Necmettin Erbakan Hocamız meseleye milli bir dava olarak hep yaklaşmıştır. Meseleyi hep ‘Maarif Davamız’ diyerek sunmuştur. Milli Eğitim meselesinin ancak dava şuuruyla çözülebileceğini ifade etmiştir. Bu gün de Sayın Başbakana ve Milli Eğitim Bakanına hitaben diyoruz ki, Bahsettiğiniz dava hangi davadır bilemiyorum, eğer Milli Görüş davası değilse eğitim de dâhil hiçbir problemi çözemezsiniz. Dava olarak telaffuz ettiğiniz kelimenin içini Milli Görüşle doldurmanız gerekir. Ülkemizin diğer önemli bir sıcak konusu asansör faciasıyla gündeme gelen iş kazaları ve çalışma hayatımızdır. Aslında iş güvenliği ve iş kazaları da yanlış eğitimin çok açık bir sonucudur. Soma faciasından sonra da zamanın başbakanı ve hükümet yetkilileri iş kazalarını önlemek için gerekli tedbirlerin alınacağını ve düzenlemelerin yapılacağını ifade ettiler ancak olayın sıcaklığı geçtikten sonra her şey unutuldu” şeklinde açıklama yaptı.
